cambios en la evaluacion

Si bien el criticar el sistema evaluativo tradicional implica un repensar y un retroceder en el tiempo y junto con esto observar las felensias que ha traido a los estudiantes tambien implica una gran responsabilidad como es el proponer nuevos cambios y apotar en esta materia. Este punto es el mas dificil y por lo mismo muchos nos limitamos y elegimos el camino mas facil, el de la critica no productiva.
Muchos sabemos en que consiste el sistema tradicional porque la mayoria lo ha vivido, sabemos que se limita a pruebas ya sea orales o escritas y buscamos inovar en el campo a traves de multiples procedimientos y tecnicas didacticas que como muchos creemos logran desarrollar las diferentes habilidades y crear diferentes competencias en los alumnos.
Pero, ¿que realmente buscamos con estos cambios?
Segun mi punto de vista lo principal es lograr la asimilacion del alumno y que el aprendizaje de un cierto contenido sea significvativo para y dentro de su vida y creo que esto solo se lograria si implementamos un sistema distinto al tradicional que homogeniza al estudiante y lo visualiza como un masa igual, poder desarrollar un metodo donde se logre abarcar las distintas formas que el estudiante aprende seria ideal.
Otro punto importante es lograr sacar el prejuicio del profesor como ente sabio y logar un proceso enseñanza aprendizaje de mutua colaboracion y multidireccional, considerar el contexto es tanto o mas importante ya que le da el el toque de ralidad al proceso, de asimilacion y de proxima significacion e importancia que el alumno le atribuye al contenido y no como un mero parrafo o tema que debe memorizar.